May 22nd, 2017

РУСИНСКИЙ ФОРМАТ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ НА ТЕРРИТОРИИ УКРАИНЫ

Оригинал взят у uzepervi в РУСИНСКИЙ ФОРМАТ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ НА ТЕРРИТОРИИ УКРАИНЫ
Cостоялось заседания Президии Сетевого Русинского Движения (СРД), на котором обсудили предложение закарпатских предпринимателей озвученных 20 апреля в Мукачево на своем заседании: продолжили обсуждение ПРОЕКТА ОБРАЗА БУДУЩЕГО Русинской Республики УССР, реакция Русинов на факты преследований лидеров международного русинского движения, а также результаты соцопросов за неделю.

1.
2.
3.
4.
5.

Лучшие умы русинов на протяжении последних десятилетий работали над концепциями и вариантами будущего Русинской Республики. Прорисовали его в планах и прожектах, с мечтами о том, что когда то, они воплотятся в жизнь. И как поется в песне: «Когда нибудь наверняка, поднимет детская рука, мои года, мое богатство». Но наши реалии дали нам очень поучительный урок для подрастающего поколения. Им нужно пойти иным путём – путём отбрасывания навязанных нам Западом фальшивых идеологических и психологических установок или «ценностей». Самый первый урок – предательство своего народа - преподнесла нам «разум и честь нашей эпохи» - КПСС, сознательно развалив единую страну, за командой мирового кагала. Мы все как дети грудного возраста, слепо начали искать свои пути развития и… не нашли их, кроме РФ.

За ограбление третьей экономики Европы взялись зубастые молодые акулки из бандитских кланов, взращёнными внутри КПСС, под руководством главного идеолога КПУ Л.Кравчука и украинской диаспоры США. Он взял немного…250 вымпелов одного из наибольших торговых флотов планеты – Черноморское пароходство. Мощнейший экономический промышленный потенциал страны рвали все, кто был близко к «телу» первого. В этой шумихе грабежа й переделов забыли про страну и народ который по сути их и кормил. Забыли про обновления технологий, инновации, инвестиции поиски новых рынков и направлений развития. Грабеж и жизнь на широкую ногу – это кредо ! А будущее ? Это пока не нужно!!!! За 25 лет награбили и поперераспределяли предостаточно. Всё ! Больше грабить нечего, значит, будем воевать ибо лишь так можно прирастить капиталы сильного за счёт другого - слабее.

Мы должны помнить, что геноцид Русинов (Русов), начатый в 1914 году в концентрационных лагерях Талергоф, Терезин, Думен, по языковому и религиозному признаку продолжается сейчас в Донбассе.

В топку Молоха войны были брошены самые лучшие и работоспособные молодые души и тела в экономическом центре страны, разрушена инфраструктура областей. Перед будущим должен кто то ответит, и ответит сполна. В недалеком будущем Русинское Правительство УССР заставит ответить тех, кто давал команды на разрушения и убийства. Каждый причастный к этому, ответит сполна всем, что у него есть. И жизнями в том числе. Сделано это будет для того, чтобы в наступающем новом будущем, новые руководители государства, могли честно смотреть в глаза каждому гражданину Русинской Республики УССР.

Бойня развязанная нелюдью при власти Украины и их прихвостнями, окончится, но для руководства она будет плачевной – за все нужно ответить. Кроме наведения порядка в стране перед Правительством Русинской Республики облаченным Титулом и Правом на защиту населения УССР предстоит архисложнейшая задача – определить пути развития  народного хозяйства страны, восстановление и создание новой экономики, душевного спокойствия населения, его социальной защиты, а также проведения гуманистической миссии - изоляции душевно больного населения западного региона страны в специальную христианскую зону монастырей, для лечения душ молитвами и трудом.

В создавшихся в современной Украине разрушительных кризисных условиях в социально- экономической и других сферах, Русинское Правительство УССР готово взять на себя ответственность возглавить и определить пути дальнейшего развития страны.

Русинский формат преобразований на территории которая называется Украиной, в отличие от Югославского или Чехословацкого , будет отличаться мирным путем. Самодостаточное Русинское Правительство УССР обладая Титулом и Правом на защиту населения страны, вполне справится с задачей мирного разрешения конфликта, накажет виновных, предъявит обоснованные претензии западным партнерам, которые помогали разрушать республики и гуманно изолирует неонацистские элементы общества от остальных граждан. Оно организует ремонтно-восстановительные работы в разрушенных районах ЛДНР силами тех, которые разрушали эту инфраструктуру.

Мы должны учитывать что, образ созидательного Будущего и без войны - обладает колоссальной формирующей силой воздействия на реальность. Только ему под силу сплотить многонациональный народ Русинской Республики УССР и направить его энергию в созидательное русло, для восстановления экономического потенциала страны, обеспечения населения работой и достойным уровнем жизни каждого гражданина исоц. Над воплощением этого образа в реальные перспективные документы, Правительство постоянно работает.

Для решения этой задачи Правительство намерено опираться не на нынешние «элиты» и финансово-политические кланы, а на так называемое «неубиваемое» международное-правовое поле, способное предоставить необходимые возможности и ресурсы как внутри страны, так и на международной арене.

В этой связи Правительство готово предложить не просто свой план разрешения имеющегося кризиса, но и посткризисную, стратегическую Государственную программу социально-экономического развития УССР. На первоначальном этапе, Государственной программой предусматривается основное внимание уделить усилиям по следующим направлениям:

Политическое

Применение Конституции УССР в новых условиях

Общинное обустройство системы власти

Оборона и безопасность

Возврат места украинского представительства в ООН

Введение в силу Кодексов законов СССР и УССР

Народнохозяйственное

Обустройство собственных банковско-денежной системы и финансов

Промышленность, транспорт и новые технологии и рынки

Информационные технологии

Программа «Чистая вода»

Программа «Новый План ГОЭЛРО»

Возобновить законодательную базу УССР в сфере экономики с обязательным оперативным и перспективным планированием страны и её отдельных регионов

Ввести систему госзаказов для промышленных предприятий и объединений.

Социальное

Новые подходы в бюджетной политике

Обеспечение достойной старости пенсионерам, и социальной помощи гражданам Республики

Возврат к бесплатному образованию

Возврат к бесплатному медицинскому обслуживанию;

Русинское Правительство, «Матица Русинов» располагают необходимым Титулом, на основе которого у них есть соответствующие Права и обязанности с помощью имеющихся Программ решить украинский кризис, обеспечить единство и процветание единой, процветающей страны – УССР.

При этом Правительство, все Русины(Русы) исходят из определяющего постулата, что Русины, а также те кто считает себя украинцем – это единый народ.

Русины, Русинское Правительство УССР со всей категоричностью заявляют, что они никогда не выступали, не выступают и не будут выступать против тех кто считает себя украинцем. Они борются и будут решительно бороться против бандеровцев, нацистов, радикал-террористов, последователей фашизма, внешних сил, которые пытаются выдавать себя за украинцев, за носителей ценностей Украины.



ПРЕЗИДИЯ СЕТЕВОГО РУСИНСКОГО ДВИЖЕНИЯ

Петр Гецко: Главная проблема Украины - это терроризм

Официальный сайт Международного центра "Матица Русинов"

РЕФОРМА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РУСИНСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ «УССР»

Оригинал взят у uzepervi в РЕФОРМА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РУСИНСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ «УССР»
Cостоялось заседания Президии Сетевого Русинского Движения (СРД), на котором обсудили предложение закарпатских предпринимателей озвученных 20 апреля в Мукачево на своем заседании: продолжили обсуждение ПРОЕКТА ОБРАЗА БУДУЩЕГО Русинской Республики УССР, реакция Русинов на факты преследований лидеров международного русинского движения, а также результаты соцопросов за неделю.
Collapse )

Реформа системы образования в Русинской Республике «УССР» будет произведена с целью отмежевания от наследия УНР-Украины, и возврату его к отброшенной советской системе, в новом качестве, благодаря которой были взращены поколения созидателей, научными усилиями которых произошел качественный рывок нашего народа, в познании тайн природы и практическом решении научно-технических задач, во благо всего человечества.

Только искусственно созданные паразитами условия жизни и массированная обработка СМИ населения УНР-Украины, за последние 25 лет, его сознание опустили на низкий уровень.

Реформа образования, также, делается с целью:

- гармонизации межличностных отношений внутри общества, где будет взаимное уважение и понимание друг друга,

- активного физического и культурного развития населения, и совершенствования здорового образа жизни,

- формирования процесса непрерывного обучения населения, разных видов с целью плавной преемственности стажерам профессиональных навыков,

- пополнения квалифицированными специалистами народно-хозяйственного комплекса,

- формирования и ротации новой управленческой вертикали республики.

Работа государственных образовательных учреждений всех уровней, и структур управления образованием Республики будут направлены на:

- качественное обновление системы образования,

- соответствие глубинному смыслу этого слова (образов ваяние), которая заключается в подготовке научной и материальной базы русинского пути развития общества и его плавный переход на 5 и 6 технологический уклад,

- выживания в новых условиях,

- для того чтобы «вырулить» от той пропасти, к которой нас сознательно подвели, последние «правители-реформаторы».

Нам необходимо растить общество созидателей-победителей, которые смогут не только выжить, но повести за собой народы. В будущем всё может изменить геоклиматическая катастрофа или война, как это уже происходило, когда от человечества осталось несколько тысяч, если не сотен людей, проскочивших сквозь «бутылочное горлышко» Истории. Мы очистим общество от разъедающей его скверны

Мы – их потомки, мы - дети Руса – русины, самая таинственная и замалчиваема нация на планете, о которой еще многое узнаем со временем. Поэтому, качественные и количественные параметры реформы будут направлены, строго, только для социально-экономических нужд страны и взращивании обществом сильного духом Человека – члена своей низовой общины и общинника державы Русинская Республика «УССР»

Державе не нужны массы ненужных стилистов, дизайнеров, цирюльников, юристов, менеджеров банков и финансов, инженеров не понимающих элементы математики с аттестатами, дипломами и сертификатами о высшем образовании, купленные в частных учебных заведениях, если разгромлены в хлам бюджетообразующие отрасли промышленности.

Русинская Республика своей первоочередной задачей поставит - вернуть отношение державы к образованию подрастающего поколения на соответствующий требованию времени уровень - 30% расходов государственного бюджета будет выделено на нужды образования. Отбор на учительские и преподавательские должности будет очень жестким по моральным, профессиональным критериям и активности жизненной позиции.

Из образовательной среды РР «УССР» всех уровней, исключены выходцы из галиции, так эти люди-педагоги подпольно будут вносить в сознание поколений украинскую бандеровскую скверну, что нежелательно для начинающей державы. Усилиями выходцев из галиции трижды разрушена государственность Украины, значит автоматически эти педагоги будут разрушать очередную.

Претерпят коренные преобразования Академия Наук, профильные Академии. Будут ликвидированы частные Академии, фонды, исследовательские «национальные» центры по изучению общества и прочая, прочая – шпионские заведения в стране. В державе будет единый академический научный центр координации теоретических разработок, исследований и внедрения НИ и ОКР для государственных нужд, под контролем Правительства РР «УССР». Одной из первых задач которых будет - восстановление базы учебников для школ и ВУЗов, где Академия наук оперативно должна будет показать себя достойной своего высокого звания, статуса и умения работать для державы и только тогда она займет свое место...

Высшая школа претерпит основательную чистку, на соответствие своего статуса. Будет проверено соответствие всех диссертаций и научных званий на практическое их применение, моральную ценность для государства и оплату за них. К преподаванию фундаментальных предметов будут допущены только специалисты соответствующего уровня с привлечением мировых ученых. Будет введено в практику лекции в он-лайн режиме, от лучших преподавателей. В 1950-60 годах количество ВУЗов страны было небольшое и был научно-технический рывок. 2000-ные – масса вузов - застой.

На общее среднее политехническое образование, как основу формирования личности будут сконцентрированы усилия Системы образования, потому, что к 18 годам вырастает будущий продолжатель Рода и существования державы. Оно с полноценным комплексным воспитанием характера подрастающего поколения , направлено на подготовку молодёжи для полноценной жизни в обществе. Одними из первоочередных решений области будут:

- в дошкольных заведения, при изучении азбуки, дети коллективно повторяют за воспитателем фразы – «Мы не рабы. Рабы не мы» и «Я Русин был, есьм и буду. Я родился Русином»

- в первом классе, на первом уроке, введена ритуальная часть урока в школах РР «УССР» фразой написанной учителем на доске « Мы не рабы. Рабы не мы» и «Я Русин был, есьм и буду. Я родился Русином» - произнесенная всем классом, и переписанная всеми учениками в школьную тетрадь, как имеющую сакральный смысл для самоидентификации себя ЧЕЛОВЕКОМ и русином, в Мире и Мира в себе.

- заложить в сознание ребенка смыслы и понятия - Честь, Совесть, Достоинство, Вежливость, Уважение к старшим, Трудолюбие, сосредоточив на дошкольном и начальном образовании (1-6 классы) (детей до 12 лет) основной упор идеологии державы,

- подбор учителей для начальных классов – должен быть жестким по соответствующим критериям. На дошкольное и начальное образование необходимо направить лучшие кадры тех учителей, которые имеются в государстве.

- на протяжении пяти лет снять женскую доминанту в школьном воспитании мальчиков. Женщины-учителя только для женских классов и курсов. Женщины преподают в классах для мальчиков только математику и несколько других теоретических дисциплин

- ликвидирована двенадцати бальная система школьных оценок.

- отменена искусственно внедренная западная (болонская) система – система других ценностей закрытых от русского мира границами. Процесс бытийного гниения этой выродившейся цивилизации поддерживается, именно поддерживается, в этом временном промежутке. Поддерживается нетрадиционной, необеспеченной золотом бумажной «валютой» Запада. Мы чужие на этом празднике Смерти. Наш путь – единение с Россией.

- дошкольное образование переименовать в начальное 1- го класса и среднее политехническое 12 классов, среднее техническое (училища при госкорпорациях, после окончания 12 классов), неполное высшее (техникумы) и высшее образование (институты, университеты) в РР «УССР».

- постепенное внедрение раздельного обучения мальчиков и девочек на протяжении 5-7 лет в отдельных школах.

Для мальчиков подбирать воспитателей и учителей мужчин. Мальчикам в классах температура ниже. При высокой температуре они засыпают. Много движения (физкультура, ручной труд, хвалить за успех) во время учебного процесса. Ввести начальную военную подготовку с выдачей окончившим её, удостоверение «стажер ВС»

Девочкам температура в помещениях + выше, доверительные отношения с педагогами

- привлечение на педагогическую работу мужчин прошедших службу в армии. Работа учителями в школе будет приравнена к службе в армии. После прохождения соответствующих курсов, присваивается армейское звание офицер запаса.

- классы начального образования размещать в отдельных зданиях от классов среднего образования.

- возвращены переводные экзамены с седьмого класса и выпускные в 12 классе средних школ и техникумов.

- внедрена Система направлений общинами в ВУЗ и персональная ответственность за них,

- запрет на обязательное изучение иностранных языков в начальной, средней и высшей школах. Иностранные языки преподавать только на платных курсах при школах и ВУЗах.

- ученический самоконтроль за домашними заданиями. Контролирующие ученики, выбранные учителем, проверяют, выполнение домашних заданий классом. Учитель пишет правильные ответы на доске и ученики самостоятельно сверяют свои ответы. Разбор классом тех, кто не выполнил домашнее задание и извещение родителей учеников. Это делается, чтобы выявит личности склонные к педагогической работе

- введены уроки ручного труда

– для мальчиков не менее восьми часов в неделю (два часа теория, шесть – практика). Изучение основ техники и навыкам работы на ней

- для девочек не менее восьми часов в неделю (два часа теория, шесть – практика). В основном, подготовка к умению вести домашнее хозяйство, быть матерью и воспитателем своих детей.

- внеклассные занятия

– кружки творчества и физической культуры по детским интересам, должны сформировать качественное и углубленное понимание реальностей окружающего мира

- углубленное умение мальчиков обращаться с бытовыми инструментами, техникой и работать ними.

- привить девочкам умение рукодельничать и готовить пищу и быть хранительницами семейного очага. Для девочек, усилить преподавание предметов, которые бы воспитывали их как будущих матерей, женщин–берегинь домашнего очага.

- дети в классах убирают сами.

- задействовать школы в общественных работах по очистке леса и берегов речек от мусора и территории населенных пунктов. Задействовать школьников для посадки леса и школьных плодовых садов и ухода за ними.

- заложить преподавание популярных основ Эфиродинамики и Теории Управления в учебный процесс старших классов.

Мальчики на внеклассных занятиях, получают знания, которое помогают определиться, как им зарабатывать на пропитание себя и семьи, а именно – адаптацию молодых для работы в народном хозяйстве Республики.

Девочки получают моральную подготовку для создания семейного очага, заботу о детях.

Семья, община и школа должны сформировать в молодёжи основные элементы личности.

Уже сейчас детей, прежде всего мальчиков (из них вырастут мужчины), нужно воспитывать для жизни в условиях военного времени: «Хочешь мира – готовься к войне»

Реорганизация процесса высшего образования отдельная обширная тема, но несколько штрихов к теме пополнения школами абитуриентами ВУЗов.

Высшее образование в государстве строго выборочное, только для талантливой молодежи. Обучение в университете - для кадров управления государством среднего звена, производится строго по направлениями-рекомендациям земских собраний округов, где гарантами кандидатур выступают сотники и тысячники кустовых общин. Община гарантирует рабочее место выпускнику ВУЗа и несет за него ответственность.

Для обучения в университете, институте или техникуме с целью получить педагогическое образование, педагогическими коллективами школ, совместно с десятниками, сотниками и тысячниками общин, рекомендуются выпускники средних школ, имеющие наклонности к педагогической работе.

Для обучения в медицинском ВУЗе необходимо поработать санитаром-волонтером в больнице.

Победители и призеры земельных олимпиад принимаются в ВУЗы без экзаменов.

Для работы в научно-исследовательских учреждениях, на прорывных направлениях технологии, подбираются выпускники университета, института, имеющие склонность к творческой работе, которыми подана на регистрацию хотя бы одна Заявка на изобретение или зарегистрировано несколько рацпредложений и за рекомендациями ВУЗов.

Среднее техническое образование, состоит из курсов подготовки рабочих по специальностям и курсов повышения квалификации рабочих для получения более высокого профессионально разряда. Сроки обучения определяются программами. Эта система образования находится на балансе гос корпораций, с долевым участием частного бизнеса, со своими специализированными программами теоретического обучения, практической подготовки и собственным педагогическим составом, согласованным с департаментом просвещения округа.

Для поступления в техническое ВУЗ необходимо окончить среднее техническое заведение поработать по специальности, чтобы получить навыки и утвердиться в выборе

Общины (кустовые, городские и окружные) направляют лучших учеников средних школ на олимпиады, подают предварительные заявки, направления для обучения в университете на нужное количество людей, способных заменить уходящих на пенсию, а также для случаев организации новых производств на своих административных территориях. При подаче предварительных заявок, всегда необходимо учитывать срок обучения, плюс задел по специальностям для случаев новых сложившихся обстоятельств.

Изобретателей, рационализаторов (независимо от статуса и социального положения) а также руководителей, которые с «нуля» создают действующие предприятия, образцы новых технологий, награждать, оказывать наивысшие почести, освобождать от налогов пожизненно, они – золотой фонд нации.

На Переходной Период, в порядке профилактических мероприятий, из санитарной зоны монастырей - «Галиции и Волыни» - будут выведены все высшие и средние специальные учебные заведения. В этих областях– рассадниках бандеровского неофашизма – неполное среднее образование, молитва и низкоквалифицированный ручной труд. В инфицированном регионе необходима смена двух-трёх поколений.

В остальных регионах будет функционировать столько университетов, институтов, техникумов и училищ, сколько строго необходимо кадров, для обеспечения квалифицированными кадрами функционального и линейного персонала для народно-хозяйственного комплекса и социальной сферы края.

ПРЕЗИДИЯ СЕТЕВОГО РУСИНСКОГО ДВИЖЕНИЯ

Петр Гецко: Главная проблема Украины - это терроризм

Официальный сайт Международного центра "Матица Русинов"

КОНЦЕПЦИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РУСИНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ «УССР»

Оригинал взят у uzepervi в КОНЦЕПЦИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РУСИНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ «УССР»
Cостоялось заседания Президии Сетевого Русинского Движения (СРД), на котором обсудили предложение закарпатских предпринимателей озвученных 20 апреля в Мукачево на своем заседании: продолжили обсуждение ПРОЕКТА ОБРАЗА БУДУЩЕГО Русинской Республики УССР, реакция Русинов на факты преследований лидеров международного русинского движения, а также результаты соцопросов за неделю.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Новая метода в принципах построения учебного и исследовательского процесса соединения разделения «нового в старом и старого в новом» - гибкое соединение или «обволакивание» технологиями 21 века, надежных достижений технологий 20-го века.

Для того, чтобы наши дети готовы были перейти в мир 21 века, они должны овладеть грамотностью этого века: поликультурной, СМИ, информационной, эмоциональной, экологической, финансовой и кибер-грамотностью.

Цель:

- вся сфера образования под контролем и на полном финансировании из государственного бюджета Республики. Частное образование отменено.

- вывести образовательный процесс и технологическую базу промышленности из украинского коллапса при минимуме капвложений

- добиться высокого образовательного уровня функциональных работников среднего звена, для организации учебного процесса.

- готовить и реализовать качественные скачки на новых направлениях фундаментальной и прикладной науки в студенческой среде.

- реализовать руководство обществом при переходах на новый технологичный уклад, за счет мобилизации лучших умов государства с соответствующим финансированием

- направить усилия исследований на принципиально новые изделия и направления, - подготовить о осуществить переход общества на новый технологический уклад.

Источники финансирования – госбюджет под госзаказ и хоздоговорные темы госкорпораций на конкретные разработки и исследования в виде дополнительных поощрений:

- научных работников, только за теории, изобретения и открытия отраслевого и фундаментального значения

- студентов за изобретения и рационализаторские предложения

- школьников средних школ за рацпредложения и творческую активность

Исследовательские центры, институты проводят совместную деятельность – преподавание и исследование совместно с университетами, озадачивая последних отдельными темами для совместных разработок. Деление высшей школы условное:

- прикладная, отраслевая, исследовательская,

- учебная – подготовка кадров с выявлением наклонностей студентов.

Звания и должности в науке отменены. Вводится достойная оплата и государственные награды за выполнение государственных заказов

АН Украины заменяется Министерством Будущего РР УССР. Начальники Управлений по отраслям выбираются на должности по результатам голосования в научной среде.

Допускаются только те кто имеет в своем арсенале конкретные научные или практические педагогические достижения. Участвуют директора ВУЗов, НИИ, директора техникумов и школ. НИИ академические сокращаются. Практическая их часть, наряду с отраслевыми, переводится в подчинение и баланс Госкорпораций.

На министерство возложено шефство за средними школами, для выявления особо одаренных учеников и студентов, с целью создания специализированных школ на конкретное направление.

На Министерство возлагается задача определения необходимого количества заведений высшей школы (университеты, институты, техникумы) для обеспечения Республики необходимым количеством квалифицированных специалистов для народно-хозяйственого комплекса, социальной сферы и государственного управления.

Программы обучения ВУЗов, должны быть направлены на подачу знаний так, чтобы студентам предоставлялись неограниченные возможности для захватывающих открытий и разработок, таких как новые формы энергии, новые формы получения вещества, медицинские достижения, восстановление экологически разоренных районов страны, в области коммуникаций, транспорта, в области подготовки специалистов для школ и ВУЗов на основе личных и коллективных проектов и исследовательской деятельности, за весь период обучения.

В Переходной Период будет проведена глубокая реорганизация образования в западных регионах Республики.

Они включают в себя следующие знания, умения и черты характера:

 критическое мышление и умение решать проблемы;

 рассуждение, анализ, интерпретация, обобщение информации;

 сотрудничество посредством Интернета в различных сетях;

 ловкость, настойчивость и инициатива;

 самостоятельная работа и самоконтроль;

 планирование и способность к предпринимательству;

 эффективная устная и письменная коммуникации;

 доступ к информации;

исследовательские навыки и методы;

 любопытство и воображение;

 творчество, артистизм и самовыражение;

 лидерство и командная работа;

 сотрудничество и взаимодействие;

 экономическая и финансовая грамотность;

 экологическая грамотность и понимание законов

В этой связи, необходимость совершенствования собственной профессиональной компетентности является очевидной; одним из приоритетных направлений является формирование информационно — коммуникативной компетентности педагога. ИКТ-компетентность — это не только использование различных информационных инструментов (персонального компьютера, функций и возможностей программных продуктов, возможностей локальный и глобальных компьютерных сетей), но и эффективное применение их в педагогической деятельности.

Учебный план 21-го века имеет определенные критические атрибуты. Это прежде всего междисциплинарный проект на основе различных исследований. Это связано с сообществом — местным, региональным, национальным и глобальным. Иногда студенты сотрудничают друг с другом по всему миру в различных проектах.Учебная программа включает в себя навыки более высокого порядка мышления, множественного интеллекта, технологий и мультимедиа, грамотности и подлинных оценок.

Сотрудничество с другими учащимися по всему миру в значимых реальных проектах является необходимым инструментом для развития этой грамотности. Ученикам необходимо знать, что действуя только в рамках глобального сотрудничества для решения критических проблем, а не конкуренции и обособленности, они смогут сделать этот мир лучше.

Наука же обслуживающая только интересы олигархии и разросшегося госаппарата кроме служанки этой системы не спосона на изобретения и фундаментальные открытия в технике и технологии, Вместо комплексного и всеохватывающего понимания природы и взаимосвязей в ней занимается только её дроблением с мизерным пониманием общих законов мироздания. Теоретическая отрасль физики химии математики, социолгии истории филосрфии существовать не будет. Тлько реальная работа научных работников в институтах при госкорпорацих и только по заданиям Правительства позволит вам заниматься любимым делом. Только личная защита с доказательствами обранного вами направления для пользы государства будет возможна.

Имеющаяся в мире услужений госаппарату лженаука, наука которую называют экономика и её ведущие специалисты-экономисты в США и только США - лауреаты всевозможных международных премий включая и Нобелевскую, показывает свою реальную практическую немощь и бездарность. Это их научными «изысканиями» рекомендациями госдолг США достиг 20 триллионов долларов. В чем полезность для государства такой науки и таких «ученых». Для чего на нужна и нужна ли она вообще? Вашими стараниями господа экономисты Украина пошла ко дну и бандитскому госперевороту. Что делали вы историки, социологи, конфликтологи академической и прикладной науки что бы предотвратить это? Нужны ли вы новому государству? Где прорывные исследования в природоведении ?

Комментарии:

Дерзайте!

Если что не так - жизнь подправит!

Слава Русинам!


ПРЕЗИДИЯ СЕТЕВОГО РУСИНСКОГО ДВИЖЕНИЯ

Петр Гецко: Главная проблема Украины - это терроризм

Официальный сайт Международного центра "Матица Русинов"